Comércio

Técnico/a de Vitrinismo

• A ação de formação apenas terá início se reunir um grupo de 16 formados. Caso não se verifique a mesma será adiada para uma data a informar oportunamente;
• A integração nas nossas turmas de formação acontece por ordem de chegada e após a verificação do cumprimento das condições de inscrição.

• Definir o conceito de marketing e identificar a influência das variáveis do mercado.
• Definir o conceito e os objetivos do marketing mix e identificar e analisar os fatores que intervêm no marketing mix.
• Descrever as diferentes fases que constituem o ciclo de um plano de marketing.
• Descrever as diferentes fases que constituem o ciclo de vida de um produto.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas.

Nas diversas sessões a metodologia ativa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem.

• Marketing
  • Definição e terminologia específica
  • Campo de acção
  • Objetivos
  • Mercados
    • Categorização, evolução e variáveis
    • Segmentação
    • Definição de mercados-alvo
• Objetivos e técnicas dos estudos de mercado
• Marketing mix
  • Definição
  • Fatores intervenientes
    • Produto
    • Preço
    • Comunicação
    • Distribuição
• Plano de marketing
  • Análise da situação - dentro e fora da empresa
    • Negócio
    • Empresas
    • Concorrência
    • Análise SWOT
      • Definição de objetivos para o plano de marketing
      • Definição do plano estratégico
      • Operacionalização
      • Aferição de resultados
• Produto
  • Ciclo de vida de um produto
  • Política de produto da empresa
  • Produto e necessidades reais e artificiais do consumidor
  • Produto e comunicação

• A avaliação formativa, que se projeta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser:
  • Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação);
  • Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões críticas e fundamentadas);
  • Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída);
  • Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo; provas em cursos homologados).
• A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação direta, consoante o mais adequado a cada formando/a.
• O resultado final deverá ser expresso em: “Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.